关于英语演讲比赛对于大学英语教学的反思

2019-07-24 10:33胡悦
智富时代 2019年6期
关键词:英语演讲教学反思大学英语

胡悦

【摘 要】伴随着世界政治格局朝着多极化趋势的发展,世界上各个国家之间的经济联系也日益密切。在经济全球化不断深入的过程中,我国关于外语教学的进程不断推进。英语作为世界上使用最为广泛的语言,我们国家对于英语教学的重视程度也越来越强。为了不断增强学生们的英语学习能力,英语教师和教育工作者也在不断拓展和挖掘一些新型的教育形式。其中,英语演讲作为一种新型教育方式,在大学生的英语教学中也发挥着举足轻重的作用。为此,本文主要从英语演讲的比赛过程中,显现的我国大学英语教学以及学生本身自我英语能力的运用过程中的问题,针对性的提出一些相对应的建议。其中,本人认为我国的大学英语教学有必要融入英语演讲的因子,不断塑造大学生关于英语学习的综合运用能力、思维素养、判断素养以及创新素养。

【关键词】英语演讲;大学英语;教学反思

一、前言

在我国,比较著名的CCTV杯英语演讲比赛已经举办了多次比赛。在这个舞台上,能夠给予更多的英语学习者以慷慨激昂的情绪和学习方面的震撼。这一反应在一定程度上激起了我国当代大学生新一轮的英语学习情绪。因此,在一定的基础上,也促进了我国大学英语教学的口语化进程。众所周知,所谓演讲指的是一种历史悠久、源远流长的口头语言表达行为。与此同时,它也是演讲员在一定的听众基础上,针对某一个问题或者一个事物,表达自己的观点以及建议。不言而喻,演讲不仅仅是一门艺术,更是需要演讲员凭借自身独特的语言以及吸引人的肢体语言来营造氛围,烘托气氛,最终达到感染群众,打动群众的目标。

二、演讲对英语学习的作用

想必专业人士都很清楚,对于演讲员来说,一个成功的演讲不仅仅需要其有磁性的语言魅力更需要其书面英语能力的有机结合。本人认为,大学生可以凭借对国外英语演讲的总结性学习与专业性模仿,进而不断理解和掌握这一文本,再加以不断模仿比较经典的写作方式和用词风格,将自己的思想感情淋漓尽致的向大家呈现出来,达到听众者普遍接受演讲内容的目标。英语演讲不仅仅锻炼了自身的口语能力,也能够攻克高等院校中大学生交际困难的难题。再者,我国的高校大学生也可以凭借英语演讲的培养训练,进而达到增强自身语言赏析能力,增强自身的英语语言功底和写作能力。

为此,本人认为,在我国的高校课堂,把英语演讲作为一种新型的教学和训练方式融入其中,不断强化学生自己设计演讲稿的能力,用英语演讲的形式作为学生的英语作业。这一方式不仅仅可以在一定程度上提高大学生的英语实际运用能力,更加有利于促进学生的综合全面发展以及综合素养的形成。通过举行英语演讲比赛,不仅仅能够激发学生的学习动机,鼓励学生参与竞争和增强竞争意识,进一步挖掘高校大学生的潜力,帮助其打破学生自身的局限性和不足之处。学生也可以通过这些比赛,各展风采,同时取人之长,补己之短,互相学习,共同进步。

三、演讲比赛折射出的大学英语教学的不足

不过,话说回来,经过对我国高校大学生英语演讲的调查与系统分析,本人发现在英语教学中也暴露出了多种多样、形形色色的问题。就大学英语教学而言,英语教育工作者不仅仅应该关注英语基础知识和英语基本技能的传授,更应该彰显英语口语学习在现实生活中的应用。然而,在实际的教学过程中,我国的高校大学生英语学习,在英语口语语感的培养以及训练上还仅仅驻足在层次比较低的情景对话中。在这种训练情况下,我国的大学生并不能真正掌握随机应变的场合以及越来越复杂困难的社会环境中。本人认为,这一现象的出现离不开我国的高校英语教学远远背离现实社会环境的负面影响。通常情况下,学生仅仅是掌握了形式上的英语,却不能够体会现实社会上的需要,严重匮乏英语语言的文化意识。

再者,21世纪对高校外语教学的要求是培养复合型外语人才,有效地提高学生口语表达能力和思辨能力。在英语演讲比赛初复赛的提问环节中严重表现出大部分的参赛选手的知识面极为狭窄。许多学生只专心于本专业的学习完全忽略了社会、历史、哲学等学科的知识,甚至在日常生活中都没有阅读报刊杂志的习惯,更不用说去涉猎有关的英语新闻了。另外,应试教学的弊端导致的多数学生疲于应付各种英语考试,拼命寻求理解的标准性和答案的惟一性,妨碍了学习在具体情境中广泛而灵活的迁移,致使学生缺乏独立自主的思维和判断能力,从而束缚了学生的发散性思维、逆向思维。

四、结语

高校大学生的英语演讲不仅仅是大学英语课堂内外集中训练学习的基地,更应该致力于改善我国大学生的辩证统一的能力和创造性思维,创造更新一些有利于增强学生实际运用能力的有效方式。本人认为,我国的大学英语教育在将英语演讲引入到大学英语课堂的时候,尽可能的把英语语言形式和社会现状有机结合起来。大学英语教育工作者也应该竭尽全力的为我国大学生营造良好的学习氛围和交际环境,在我国培养二十一世纪的新型人才和建设者。

【参考文献】

[1].赵燚;任永方.从英语演讲比赛看创新型教育在大学英语演讲课教学中的体现.[J].2009年全国高校学生工作年会论文集.2009-11-17.

[2].李风侠; 梁新惠.透过英语演讲反思大学英语口语教学.[J].中国科技信息.2009-07-15.

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