工商管理类大学生创新能力培养研究

李琳

【摘 要】目前，我国经济发展迅速，社会对工商管理专业大学生的需求随之增多，在很多高校中都有开展工商管理专业，但是普遍存在的一个问题是，培养出的大学生缺乏一定的创新能力，培养具有创新意识的大学生是我国高等教育的重要任务，因此本文研究了如何培养工商管理类大学生的创新能力，以及影响他们创新能力的因素，从而为培养社会所需求的优秀人才提供参考。

【关键词】工商管理类大学生；创新能力；培养；研究

我国高等教育的重点是培养更多创新型人才，而高等学校是培养创新型人才的重要环境，有着培养社会主义接班人的使命。创新型人才就是可以利用自身已有的专业知识，去对新出现的问题进行探索，创造处更高价值的新事物，并且需要同时具备创新精神，创新思维，创新能力等要求，创新型人才可以促进我国科学技术和经济的发展，提高中华民族在国际上的地位。本文主要研究了工商管理类大学生能力的培养，分析了高校工商管理类专业在培养大学生创新能力方面的不足，以及工商管理类大学生自身存在的不足，并提出了提高工商管理类大学生创新能力的策略。

一、影响工商管理类大学生创新能力培养的因素

随着新课改的进行，开展工商管理类专业的高校意识到培养大学生创新能力的重要性，虽然采取了多种措施来提高每位大学生的创新能力，但是仍然存在一些不足，影响了大学生创新能力的培养，除了高校方面的影响因素，工商管理类大学生自身也存在一些不足。

（一）高校对工商管理专业大学生创新能力培养的影响

高校对工商管理类大学生创新能力培养方面存在的不足主要包括教育教学方式错误，课程设置不合理及缺乏实践，创新型师资队伍薄弱等。在教育教学方式方面由于受到传统“填鸭式”思想的影响，注重单纯向学生灌输知识，在创新教育教学方式出现错误，方式过于单一，思维较为死板，在教学内容方面缺乏系统性，没有采用以学生为主的教育模式，没有注重启发引导学生去思考问题，从而使学生独立思考和创新思维得不到锻炼；在工商管理类学生的课程设置方面不够科学，不够合理，缺乏与其他学科知识进行整合，学科单一，学生知识范围窄，并且没有形成实践教学模式，对于操作性和应用性强的专业学生来说缺乏实践，不能将理论知识运用到实际应用中；重要的是，在进行对工商管理类大学生教学过程中缺乏创新型师资队伍，很多教师由于没有创新教学经验，或者没有进行专业培训，导致了在教学过程中方法单一，内容死板，对专业的前沿知识和社会需求不够了解，无法培养学生的创新思维。上述这些原因都影响了工商管理类大学生创新能力的培养，缺乏创新型师资队伍是阻碍工商管理类大学生创新能力培养的关键因素。

（二）工商管理类大学生自身影响因素

工商管理类学生自身影响创新能力的培养是属于内在影响因素，主要自身不够努力，培养自身创新意识薄弱，缺少探索创造精神和意志力不够坚定，所以阻碍了自身创新能力的发展。在高校中我们也可以发现，有些工商管理类大学生将注意力放在考研和考证书上，导致创新思维和能力培养内在驱动力匮乏。

二、工商管理类大学生创新能力的培养

（一）设置合理的课程。对于工商管理类大学生创新能力的培养应该制定合适的培养目标，设置合理的课程，采用实践教学模式，合理安排专业课、实践课、专业选修课，并形成系统化教学，适应社会经济发展。工商管理类大学生既要具备扎实的专业知识，还要学会如何在实际中运用这些知识，同时具备创造探索精神。

（二）明确工商管理专业培养要求。对学生的专业培养要求包括专业知识结构，能力结构和素质要求。专业知识结构要求使大学生掌握理论知识，还要熟悉并学会管理企业的方法和技能，时刻关注工商管理方面的前沿知识和动态；能力结构要求培养大学生以最快的速度掌握工商企业在发展中的经营方式和相关业务的能力，对于工商管理中遇到的问题能够分析和解决，同时要具备将理论知识运用到实际问题的能力和流畅的外语交际能力，还要求具备电脑操作能力，可以查阅文献，了解前沿知识和动态，利用相关软件解决实际问题；素质要求培养大学生具备端正的工作态度，进行思想道德教育，具备良好的职业道德。

（三）建设创新型师资队伍。缺乏创新型师资队伍是阻碍工商管理类大学生创新能力培养的关键因素，所以在培养工商管理类大学生创新能力时要建设创新型师资队伍，创新型师资队伍是培养大学生创新意识的前提和基础，高校应该引进具备创新意识和能力的工商管理专业学术骨干，定期对其培训，提高创新意识，并且教师要对社会需求和专业的前沿知识有足够的了解，更新知识结构，同时采用学习交流、资金扶持和国内外专业培训等方式，全面健全师资队伍的培养体系，在教学过程中教师要注重启发引导学生思考，培养学生们的创新思维能力。

（四）改变教学方法。工商管理类大学生创新能力的培养要改变传统“填鸭式”的教学方法，应该对教学模式进行创新，教师要深入研究创新型教学，丰富创新教育内容，避免内容单一，在课堂上要注意引导学生，培养独立思考问题的能力、创新精神和逻辑思维能力。

（五）注重实践。实践是检验真理的标准，只有懂得将知识运用到实践中去，才是真正的掌握知识。对于工商管理类大学生创新能力的培养，应该举办一些竞赛活动或者实习，如科技文化节，创新大赛，模拟经营大赛，提供到企业中实习的机会等，为培养学生创新能力提供环境和平台，让工商管理类大学生在实践中总结经验，培养创新意识和创新精神。

三、结语

综上所述，随着社会对工商管理类大学生的需求增多，引起高校对工商管理类大学生创新能力的培养，文中分析了多种影响工商管理类大学生创新能力培养的因素，包括教育教学方式措施，课程设置不够科学合理，学生缺乏实践，创新型师资队伍薄弱，大学生自身缺乏探索精神等，并针对这些影响因素提出了相应对策，高校应該明确对工商管理类大学生的专业培养要求，科学合理安排课程，组建创新型师资队伍，注重对学生的启发和引导，改变传统填鸭式教学，给学生提供实践机会等，都有利于工商管理类大学生创新思维能力的培养。总的来说，不管任何一门学科，高校都要足够重视对大学生创新能力的培养，充分挖掘他们的潜能，为社会培养出创新型人才。

【参考文献】

[1] 崔宏桥.工商管理类专业大学生创新能力培养影响因素的实证研究[J]西南师范大学学报（自然科学版），2013（02）：161-162.

[2] 钱丽.工商管理类专业实践教学体系的构建与实施[J]湖北经济学院学报（人文社会科学版），2012（10）：14-15.