四川
函数零点是沟通函数、方程、不等式的重要载体,其充分体现了数学核心素养,体现了函数与方程、数形结合、转化与化归思想在中学数学中的应用,从近几年高考试题来看,函数零点问题备受青睐,特别是在研究函数与导数零点存在,但又不能求出零点的具体值时,常根据二分法思想找出零点的大致范围,再借助零点范围及其等量关系,解决不等关系或参数范围问题,从而由考查函数零点的知识性逐步向工具性转变,这也体现新课标精神由知识立意向能力立意转变,本文与大家一起探讨函数“隐零点(虚拟零点)”为载体艺术与“小不等式”过渡转化在导数不等式中的应用.

例1.已知函数f(x)=ex-ln(x+m).
(Ⅰ)设x=0是f(x)的极值点,求函数f(x)在[1,2]上的最值.
(Ⅱ)当m≤2时,证明f(x)>0.
试题分析:问题(Ⅰ)根据函数极值点处导数的函数值为零建立等量关系,求出参数的值;再判断f(x)在[1,2]上的单调性,从而求出f(x)的最值.
问题(Ⅱ)当m≤2时,要证f(x)>0.即证ex-ln(x+m)>0,
思路1:因ln(x+m)≤ln(x+2),放缩即证当m=2时f(x)>0即可;
思路2:直接证明,二次求导,利用讨论的思想证明其最小值大于零;
思路3:利用小不等式ex≥x+1放缩证明.
试题解析:(Ⅰ)最大值e2-ln3,最小值e-ln2.




设g(x)=(x+m)ex-1,而g′(x)=(x+m+1)ex>0,所以g(x)在(-m,+∞)上单调递增,当x→-m时,g(x)→-1,当x→+∞时,g(x)→+∞,必存在一个数x0,使得g(x0)=0,则当x∈(-m,x0)时,g(x)<0,f′(x)<0,f(x)单调递减;
当x∈(x0,+∞)时,g(x)>0,f′(x)>0,f(x)单调递增;故f(x)min=f(x0),


综上,当m≤2时,f(x)>0.
解法3:对x∈R时,设k(x)=ex-x-1,则k′(x)=ex-1,令k′(x)=0得x=0.
当x∈(-∞,0)时,k′(x)<0,k(x)单调递减;
当x∈(0,+∞)时,k′(x)>0,k(x)单调递增.
故k(x)min=k(0)=0,即k(x)=ex-x-1≥0得ex≥x+1(当且仅当x=0时取等号).
当m≤2时,要证f(x)>0,即证x+1>ln(x+m).

当x∈(1-m,+∞)时,h′(x)>0,h(x)单调递增.
故h(x)min=h(1-m)=2-m≥0.因为前后不等式不能同时取到等号,
所以当m≤2时,f(x)>0.
评析:此题第(Ⅱ)问解法1充……