从数学发展看中国高等教育

主讲人_丘成桐 华裔数学家、菲尔兹奖得主

过去四十年间，中国在基建、工业以及科技水平等方面已经有了翻天覆地的变化。然而，中国的高等教育仍然落后于西方。依我来看，这个问题很大一部分是源于文化上的积习。

我从小在香港长大。在我的成长过程中，最大的影响来自我的父母。父亲在大学教授历史和哲学，同时也长于中国文学和诗词。母亲则一心一意照顾家庭，使孩子尽可能接受到最好的教育。

我小时并不特别优秀，五岁时第一次数学考试考得不好；十一岁时，应该准备重要的中学入学试，我却与一群孩子漫无目的地在街上闲晃。这段青少年的叛逆经历，虽不是我人生中值得骄傲的一章，但还是有价值的。我学会了如何随机应变，以及处理一些棘手的情况。我没有单纯地依循老师的训示，而是自己去解决困难。

在内地，家长对学生呵护备至，依我看来，是有点过头了。要学生茁壮成长，他们必须具有独立思考的能力，这样才能在他们所拣选的领域中作出新的贡献。然而，中国学生并没有获得足够的独立思考和工作的机会。中国要在学术世界的前列争一席位，这种情况必须改变。

我在香港中文大学崇基书院求学时，很幸运修读了史蒂芬•沙拉夫的数学课。他以美式风格（准确来说，应该是柏克莱式）授课，鼓励同学参与，畅所欲言。起初，大家都不适应这种风格。一直以来，老师都要我们安静地听课，不可以打断老师的思路。……