试析以读促写 在初中英语写作教学中的运用

王洪斌

初中英语的教学内容十分丰富，写作教学作为其中的重要组成部分，直接反应了学生的英语综合水平，通过以读促写可以在有效提高学生英语阅读水平的基础上促进学生的写作水平。对于初中英语写作教学来说，通过提高以读促写的实效性，可以有效提高写生的写作能力，纵观当前初中学生的英语写作水平，学生的写作水平大多较弱，一方面是因为教师和学生没有足够意识到英语写作对于学生英语综合能力的重要性，另一方面则是在教学方法上过于传统和枯燥，最终导致学生的写作水平得不到有效的提升。

1. 注重阅读技巧的教学，激发学生写作灵感

很多学生在写作的时候常常会遇到“下不了笔”的尴尬情况，这主要就是因为在平时的学习中没有注重对于阅读技巧的学习，初中英语教材中的文章案例不但在内容上求新求变，在形式上也是多元化，更重要的是文章案例的选择都符合初中学生的认知特点和发展规律。教师在实际的教学中，要善于利用这些案例，通过细致的講解和引导，帮助学生掌握阅读的技巧和思路，注重案例中特定词汇、特定句子的积累，方便学生对于写作的实践。例如在学习“Where did you go on vacation？”相关知识点的时候，素材在形式上大多偏向于日记和对话的方式，这样一来教师就可以在实际的教学中让学生在对素材进行阅读并掌握的基础上，通过相同的方式对素材的内容进行仿写，通过这样的方式让学生加深对知识点的掌握，提升学生自身写作的能力和技巧。……