试谈如何培养零起点 学生英语学习兴趣

鞠梅

学习兴趣对于零起点学生学习英语有着巨大的促进作用。兴趣是学习的基础，是获得新知识的开端，兴趣是成功的起点，零起点的学生，面对高起点的教材，要想提高学习效率，教师就必须激发和培养学生对英语学习的持久兴趣，调动学生学习的积极性，激励学生不断处于最佳的学习状态之中。学生只有对英语产生了浓厚的兴趣，才愿意学，才会实现“要我学”为“我要学”教学效果，使他们学有所获、乐在其中，才会为他们的英语学习打下良好的基础。

1. 充分利用教材资源，创设教学语言环境

对零起点学生来说，要想调动学习的积极性，教师就必须借助教材，创设情境，如打电话、购物、生日聚会等，为学生提供在课堂中使用英语交流的机会，并适时激发学生的积极性，课堂气氛也就会相应地活跃起来。

把英语游戏引入课堂，寓教于乐，实现愉快教学。例如：当学生学习了动物的英语单词时，教师可以找学生玩蹲蹲游戏，戴着头饰的学生可以自由选择其他学生蹲，戴着头饰的学生边蹲边说：duck蹲，duck蹲，duck蹲完了dog蹲……;当学生学到水果的英语单词时，猜一猜，教师出示一实物，一学生面对教师简单的描述，其他学生背对教师去猜，通过闻一闻，尝一尝（smell and taste），猜出水果名称;教师也可以把学生分为不同的小组，让小组中一个成员闭上眼睛，其他成员拿不同的水果让他闻气味来辨别水果，如果闻不出，还可尝一尝，必要时还可用简单的英语启发，像这些游戏不仅把教学内容设计到游戏中，而且通过猜训练了学生语言表达能力，游戏虽然好玩，但无形中也在学生之间产生了竞争，这种竞争的压力一定程度激发了学生学习兴趣。