高中英语书面表达能力训练策略

周妨

经济全球化的政治形势下，作为世界通用语言的英语的重要性不言而喻，对于学习英语的学生来讲，能够帮助他们打开眼界，为未来的学习及职业发展助力。高中英语是我国高考必考学科，而书面表达能力是学生英语综合能力的一种，拥有较高水平的英语书面表达能力的学生首先要积累较为丰富的英语词汇，其次对英语语法有清楚的认知，最后学生要有一定的经验与想象能力。不过，根据大量的调查我国高中生的英语书面表达存在一定的问题，并且这些问题影响了学生的英语作文得分，困扰高中生不能取得理想的英语成绩。

1. 高中英语书面表达中存在的问题

1.1学生的英语词汇积累不足，出现单词拼写、词意与词性混淆等差错

英语词汇是建设“英语大厦”的砖块，英语词汇积累不足会致使大厦像被虫蛀了一样弱不禁风。我国教育部最新颁布的2017年版《普通高中英语课程标准》中明确指出我国学生在初中毕业时（即五级）应掌握的词汇量在1500到1600之间，而高中毕业时（即八级）应学会至少3500个单词并掌握400到500个固定搭配及习惯用语，英语词汇在英语学习中的重要程度可见一斑。但是，调查显示出的关于高中生英语词汇掌握的客观情况不容乐观，许多高中生掌握的英语词汇量远远达不到标准，甚至在高中毕业时掌握的词汇仅达到五级标准。并且，许多学生对一些拼写易混淆的词汇，例如aboard/abroad、access/assess、assume/assure等，学生写不出完整的一句话，更遑论做到连句成篇。……