高中英语教学因材施教 和面向全体学生关系问题研究

路英辉

前言

一部分学生很努力，但获取的英语知识和能力并没有非常明显的提高，主要原因在于课堂学习低效，在学习过程表现的态度、情感和方式方法显得比较被动，自身有很大一部分潜力尚待挖掘。面对这种情况，教育工作必须结合全体学生来开展，将因材施教作为开展课堂教学工作基本原则，保证实现学生全面发展前提下，又能实现每一位学生个性化发展。本文主要对高中英语教学因材施教和面向全体学生关系问题展开论述。

1. 高中英语因材施教和面向全体学生关系现状概述

现阶段，许多教育工作者都对因材施教和面向全体学生关系进行研究，得到的相关成果，在后续教学过程基本都有一定应用和推广，但是却存在一定问题。因材施教前提是面向全體学生，面向全体学生时怎样做到因材施教，只有理清二者之间的关系，才能够对教学工作实践产生指导性意义，这是每位英语教师都要认真研究的问题。教师对此项问题开展研究，不仅是提高教师自身水平和专业发展，更是学生英语水平提高奠定基础。

2. 因材施教实施过程

2.1提供公平公正的学习环境

部分学校为了提高升学率会设置“英语提高班”“英语尖子班”，会把比较优秀的学生筛选出来，并给予最佳的学习环境和教师资源，这种从学习环境上给学生提供的特殊照顾，会使许多学生失去公平竞争的机会，因为这种特殊对待，也会导致一部分学生在心理上产生被歧视的感觉，进而产生负面影响。……