合作学习在初中英语教学中的构建研究

夏立

随着教育体制的不断革新，我国对初中的英语课程也提出了新要求，要求初中英语教学过程中学生提供良好的学习氛围，对学生进行全方位的素质教育。合作学习是近年来一直较为流行的教学方法，可以活跃课堂气氛，提高学生自主学习的积极性，培养学生的合作意识。

合作学习是我国在新世纪引进的新型教学模式，希望能为学生创设一个不同于以往的、活跃的、学习效率高的学习环境。让学生在合作学习的过程中，积极参与到教学活动中，发挥自己的主动学习性，提高学生的学习效率。通过班级里的合作学习，培养学生与人的交往和合作能力，培养学生的良性竞争和合作意识。初中英语的教学目的旨在培养学生的英语基础能力，激发学生对英语的兴趣，为之后学习高级词汇打下良好的基础。初中生思维活跃，在初中英语教学引进合作学习能有效地促进学生对英语的兴趣，提高英语学习成绩。

1. 合作学习概念分析

合作学习是一种创新性极强且具有实效性的教学理论与策略。合作学习的起源地实在美国，在上世纪的八十年代取得了突破性的进展。合作学习的教学模式遍布我国大大小小的课堂，给传统的教学模式带来了有力的冲击和新鲜的活力。我国目前有两种合作学习的模式，第一种是将学生分为多个小组，组内成员通过互相帮助完成学习;第二种是学生自主学习，提出学习中遇到的问题，通过合作对问题进行探究解决。……