浅谈小学英语课堂学生核心素养的培养

王凤

摘 要：本文以牛津小学英语教材内容为例，从创设真实语境，锻炼学生交际能力;立足课堂教学，提升学生人文素养;整合学科知识，提高学生思维品质和倡导学生主体观，增强学生自主意识四个方面阐述如何在教學中落实英语核心素养。文章最后提出教师要在语言环境的创设中促进学生交流，在立足教学实际的基础上提升学生的人文素养，在促进学科整合中不断促进学生语言交际能力、学习能力、思维能力以及自主学习意识等方面综合素养的发展，从而让学生能够提升整体素质，为学生的前进道路点亮明灯。

关键词：小学生;英语核心素养;课堂教学

中图分类号：G623.31          文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）11-034-1

英语这门语言不仅是作为交流的工具，而且也是培养思维的工具。所以，在小学英语教学中，教师不仅要注重培养学生学习英语的兴趣，还要注重在教学中善于激发和扩展学生的思维活动，培养学生思维能力、交际能力、人文素养、思维品质和自主意识。

一、创设真实语境，锻炼学生交际能力

在小学英语课堂中，教师的专业素养影响着自身的教学手段和教学方法。教师的一个不经意的话语或动作都有可能改变学生的发展方向。因此，教师应注重提高自身语言素养，在课堂中努力给学生创设一个良好的语言环境，鼓励学生多说多练，促进学生之间的相互交流。

例如，在教学牛津英语5B Unit 1 Cinderella这个单元时，教师在课堂上可以结合课文，播放原版的儿童电影Cinderella的经典片段，让学生在观看之后，熟练运用台词，对这个片段进行配音，通过角色融入的方法，在真实的语境中锻炼运用语言交际的能力，实现英语核心素养的落地生根。……