微视频资源在初中英语课堂教学中的运用

郭雪

在选择微视频教学资源时，教师一定要注意视频内容难度应当和学生的整体英语水平保持一致，不能过难也不能过于简单，同时要和学生的日常生活貼近，避免因视频内容枯燥而影响学生的学习兴趣。

1. 选取微视频教学资源的合理性

微视频教学在教师的课堂讲解上起到了承上启下的作用，对于学生了解并积累相关的英文知识也有一定的补充作用。如，在“My School”一课中，教师可以围绕教材中的重点段落录制微视频，在课堂教学中围绕此视频进行导学，让学生在短时间内了解本文重点讲述了什么。教师也可以从英语电影、时事新闻等方面截取微视频，对教材内容形成补充。

2. 完整优化英语课堂教学设计

微视频可以作为一种教学辅助手段对课堂教学形成补充，也可以作为课堂教学的一部分，帮助教师优化课堂教学程序。如，在导学部分导入微视频，通过微视频给学生提供部分和教学知识有关的内容，并创设问题情境，继而根据问题引导学生思考、发问，通过问题的解答引到课堂教学中，使学生能够集中精力对所学的英语知识有了完整的概念，进而有效地提高脑中的记忆力，也能够提高学生学习英语的乐趣。

微视频资源的运用可以让英语课堂的教学灵活多变，不用在固定以前的单一讲学模式，学生在通过微视频的教学中通过影响的沟通，不仅可以学到丰富的英语语言知识，还能够更深入的了解语言背后的意义及微视频所带来的文化现象和四维定向方式。……