大学非英语专业学生语音学习现状及对策研究

徐宇楠 褚杨杨

摘 要：发音是学习语言的重要前提，语音学习是学习和掌握一门语言的基础。提高和巩固学生的英语语音是英语课堂中重要的教学目标。本文首先分析指出了大学非英语专业学生英语语音学习的现状及存在的问题，随后有针对性地提出了相应的解决策略，从而切实为非英语专业学生的英语学习打下坚实基础，提升英语课堂的教学质量。

关键词：英语语音 非英语专业学生 解决策略

引 言

当今世界，随着经济的飞速发展，国与国之间的往来日益密切，英语作为世界通用语言，无疑成为了国与国之间联系的重要纽带。英语作为人与人之间重要的交流工具，所以能否说好英语，直接影响到人与人之间是否能够顺畅沟通。而说好英语的基础，就是掌握正确的英语语音。大学英语教学的基本目标是全面提升学生的听、说、读、写四方面能力，培养全面复合型人才，满足社会对人才的需求。但是笔者通过对非英语专业学生的调查发现，一部分非英语专业的学生并没有系统学习过英语语音，基础十分薄弱。另外在大学阶段，英语语音的学习并不受到重视，并没有开设专门的语音课让学生系统地学习语音。

非英语专业学习语音学习现状及问题

1.大学英语不注重英语语音的学习和训练。绝大部分学生在高中阶段学习英语是针对高考英语进行学习，读和写的能力相对较好。但是口语能力，尤其是英语发音这一环节就十分薄弱。……