中国儿童英语浸入式教学个案研究

【摘 要】英语浸入式教学模式给儿童英语教学带来了一种全新的课堂模式。浸入式英语教学就是把孩子浸泡在有准备的英语学习环境中。本文以中国女孩Dawn为案例，探究浸入式教学模式在个体案例上的优势如何体现。

【关键词】儿童英语习得;英语浸入式教学;个案研究

中图分类号： H313 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）18-0144-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.18.068

A Case Study on a Child English Immersion Program in China

HE Chun-yan

（College of Science and Technology of China Three Gorges University，Yichang Hubei 443002，China）

【Abstract】English Immersion emphasizes English learning under the natural and authentic environment.The Chinese girl Dawn was taken as the subject of the case study on English Immersion Program to probe into how it promotes the subjects English learning.

【Key words】Child English Learning;English Immersion;Case Study

0 引言

浸入式教学法于20世纪60年代诞生于加拿大，是指“用第二语言/外语作为教学语言的教学模式，即儿童在校（园）的部分或全部时间内被‘浸泡在外语环境中，教师只用外语面对儿童，不但用外语教授外语，而且用外语教授其他课程。”[1]浸入式英语教学模式为中国英语课堂教学打开了一篇新天地。目前，我国在浸入式教学模式对于儿童英语学习影响上的研究多为理论上的探究，缺少对个案实例的研究和论证。

1 浸入式英语教学

加拿大的浸入式教学模式被公认为是第二语言教学的成功典范，并先后被美国，匈牙利，澳大利亚，新加坡，南非等国学习和借鉴。[2]国内学者最早关注加拿大的浸入式教学模式是在20世纪80年代，主要是引进西方学者对加拿大浸入式教学模式的研究成果，并进行归纳和总结。1997年，西安市成立了国内较早的“中加教育合作英语浸入式教学实验课题组”，在8所幼儿园和5所小学开始了为期8年的早期儿童英语半浸入式教学实践，实验结果证明：浸入式教学促进了儿童对英语的习得，其英语水平明显提高，学习主动性和积极性充分发挥，综合能力也有明显提高。……