浅谈新形势下小学道德与法治学科如何创新发展

李彩丽

摘 要 小学阶段作为学生身心成长的起步阶段，是学生世界观、人生观、价值观的养成时期，为引导学生能够以正确的眼光去看待世界，让孩子能够在成长的过程中健康、阳光地看待学习、生活，进行有效的道德与法治教学课程十分必要。面临素质教育发展的新时期，小学道德与法治学科的重要性越来越被重视，要想提高该课程的教学有效性，关键在于教育新形势下找准新方向、实施新对策。

关键词 小学；道德与法治；创新发展

中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）07-0018-01

随着素质教育的发展，德育教育越来越成为学校开展教育活动的中心任务，培养学生的正确思想观念，引导学生树立法治意识是当下小学课堂开展教学活动的关键。《道德与法治》学科作为小学实施德育教育的重要途径之一，其学科重要性不言而喻。要想在小学阶段发挥《道德与法治》课程的价值，实施德育教育、传递法制精神，关键在于教师要正确认知教育新形势，以创新为武器不断探索教学的新对策，以提高《道德与法治》课堂教学的质量。

一、小学道德与法治教學课堂存在的问题探析

（一）宏观性太强。大部分教师在开展道德与法治教学时常常站在“制高点”教学，将宏观的理论概念传递给学生，既不方便学生对于理论的理解，又导致学生的学习兴趣下降，严重影响学生参与课程学习的积极性。

（二）教法单一化。部分教师在开展教学活动中往往采用过于单一的“灌输式”教学方式，即使一些教师应用多媒体、白板实施教学，但本质上并没有逃离“填鸭”模式，这导致学生在被动学习下进行知识理解，课堂气氛十分沉闷。……