初中《体育与健康》课程教学模式的构建研究

应欣辉

摘 要 传统的《体育与健康》课程教学方式，仍然过多强调发挥老师的主导作用，而忽视学生，导致学生对《体育与健康》课程积极性不高，而出现身心疾病。随着“新课改”的全国性实施，素质教育的全面贯彻，各教育局和中小学体育教师积极响应，在继承原有《体育与健康》课程教学经验的基础上，大胆尝试，各种创新，逐渐形成了多元化的《体育与健康》课程教学模式。因地制宜地建构《体育与健康》课程教学模式既能促进学生身心健康，激发学生运动兴趣，终身锻炼，也能不断提高体育教师的教學质量、效率，促进学校体育事业蓬勃发展。因此，构建与研究《体育与健康》课程教学模式具有非常重要的意义与价值，是推广新课改、实施素质教育的一条可行之路。

关键词 体育与健康；教学模式；构建

中图分类号：TU244 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）08-0148-01

随着“新课改”的全国性实施，“以学生发展为中心，重视学生主体地位”是新课程改革的核心问题之一，加上素质教育的全面贯彻，得到了各教育局的积极动员，中小学体育教师的积极响应，在继承原有体育与健康教育教学经验的基础上，大胆尝试，各种创新、不断新颖，逐渐形成了适合《体育与健康》课程教学模式。

《体育与健康》课程教学模式是体育工作者在一定《体育与健康》课程的教育教学理论思想和素质教育核心指导下，设计并组织中小学生参与《体育与健康》教学，并在日常课堂实践中，总结出的各种各类型体育与健康教学活动范例，以简化、典范形式形成相对稳定的课堂教学结构。……