初中历史课探究性问题设计刍议

摘 要：当前九年义务教育阶段的初中历史教学中，学生对历史课学习兴趣普遍不高，而学习兴趣是学生进行有效学习的最大内在驱动力。因此，教师应当注重对学生历史学习兴趣的培养。初中历史教学不仅要对历史知识系统讲授，更要注重学生正确历史观的养成，培养学生以史为鉴的意识和能力。在实际教学中，教师应当注重多样化教学方式的探究和使用，尤其是探究性问题的设计，促进课堂教学气氛的活跃，使学生感受到历史学习的趣味性和实用性，以实现高效教学的目的。因此，笔者对当前初中历史教学的现状予以分析，提出初中历史课堂教学探究性问题的设计，以便提高历史课堂教学效率。

关键词：初中历史教学;探究性问题设计;课堂教学效果

九年义务教育的初中历史教学是历史教学的起始阶段，是初中学生学习历史知识的重要时期，把握好这个阶段非常有利于学生历史价值观的养成，一堂高效有趣的历史课对于学生的成长至关重要。因此，想方设法激发学生的学习兴趣、提高课堂教学效果，就成为我们初中历史教师必须考虑的问题。所以，分析目前初中历史课堂教学现状，把握初中历史课堂教学中存在的问题，改革教学方法、激发学生学习兴趣、提高课堂教学效果，是每位历史教师面临的现实问题。

一、

初中历史课堂存在的问题

根据教学实践，笔者认为，初中历史课堂教学存在三个主要问题

1.

教师……