《义务教育学校管理标准》达标三要略

编者按

为落实教育部颁布的《义务教育学校管理标准》（以下简称《管理标准》），北京市于2018年3月，召开了“北京市义务教育学校管理标准化建设动员部署暨培训会”，印发了《推进义务教育学校管理标准化建设实施方案》。根据全市统一部署，各区于2018年底组织进行了全市首批义务教育学校管理标准达标学校验收工作。在学校申报、各区推荐的基础上，市教委认定426所学校为北京市首批义务教育学校管理标准达标学校。

本期，我们邀请北京师范大学张东娇教授进行《管理标准》解读，并呈现房山区推进经验，以及北京市首批达标校中北京市通州区贡院小学、北京四中房山分校的实践探索。

《义务教育学校管理标准》颁布一年有余，全国义务教育学校达标活动方兴未艾。北京市教育委员会基础教育一处制定了2018-2020年近1600所义务教育学校达标工作计划，分阶段分批次全面推进。426所学校在2018年成为首批达标验收合格校。北京市教委着手制定北京标准，在达标基础上，鼓励学校自愿申报优质管理学校，并配套相应的评估措施。这是一次由政府发起和推进、学校持续落实和跟进、专家系统深刻介入的大规模、系统的学校改进，形成了北京经验：高屋建瓴，标准引领，环环相扣;走政府、学校、大学合作的道路，三方各司其职，各尽所能，很有章法。这些经验充分而生动地体现在“学标”“落标”“用标”改进的过程中，在这里称其为北京义务教育学校管理达标三要略。

“学标”深入浅出