从“需求层次理论”浅析高校学生犯罪成因

摘 要：基于新科技革命对社会的冲击，高校学生犯罪形态出现了诸多新情况，利用马斯洛“需求层次理论”这一工具可以很好的剖析高校学生犯罪成因，分别从“五个层次的需求”逐项分析，以期为高校学生犯罪的研究和预防提供新的思考方向。

关键词：马斯洛“需求层次理论”;高校学生犯罪;预防机制

中图分类号：D917.1文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2019）17-0014-04

作者简介：赵晓凯（1988-），法学硕士，广东省广州市人民检察院公诉一处，副主任科员。

随着“互联网+”时代的到来，“大数据”、“云计算”等新技术革命对我们的社会进行着不间断的改造，象牙塔内的高校生活也都受到了剧烈的冲击，出现了一大批前所未见的新情况和新问题。近年来，各省市高校内对师生的人身、财产犯罪时有发生，造成了较为严重的社会影响，引起了社会各界的广泛关注。据此，广州市人民检察院专门开展了针对广州市辖区内高校校园犯罪情况的调研工作，形成了《广州市高校校园犯罪情况分析》的调研报告，收集了2015年至2017年广州市两级检察院办理的高校内犯罪的数据，分析了犯罪原因，提出了教育预防建议。

笔者拟立足于《广州市高校校园犯罪情况分析》的调研报告，结合马斯洛“需要层次理论”，从另一个视角浅析高校学生犯罪的成因。

一、马斯洛“需要层次理论”概述

马斯洛在1943年其出版的著作《人的动机理论》一书中首先提出了这一著名的“需要层次理论”，简要而言，马斯洛将个体在成长和发展过程中所有的行为内在驱动力都用“需要理论”来解释，即个体动机决定了个体的成长和发展，而个体需要则决定了个体的动机。……