“弹性离校”管理制度初探

滕爱荣 高继生

[摘 要] “弹性离校”是当今社会和学校普遍关注的热门话题。但“弹性离校”作为“新生事物”仍然停留在“浅尝辄止”的观望阶段。尤其是作为“弹性离校”最主要的执行部门——中小学校，还没有做好充分的思想准备，也没有相应的配套管理制度，使“弹性离校”很难落地落实。因此，我们今天有必要进行认真的探究，找出一条适合学校管理的“弹性离校”制度，以有效地指导和促进“弹性离校”的规范开展和良性运行。

[关键词] “弹性离校”;中小学教育;管理制度;民生工程

自2018年3月两会期间，陈宝生部长答复了关于中小学生“三点半”的问题，特别点赞和推荐了南京市“弹性离校”的经验，引起了全社会的普遍关注和热议，让“弹性离校”正式“见光”于社会大众的视野，也渐入了我们中小学教育的日常范畴，一些地方和政府相继出台了“弹性离校”的相关政策文件，在全国掀起了“弹性离校”的热潮。

由于大部分地方政府和教育主管部门没有明确的政策支持，“弹性离校”作为“新生事物”仍然停留在“浅尝辄止”的观望阶段。尤其是作为“弹性离校”最主要的执行部门——中小学学校，还没有做好充分的思想准备，也没有相应的配套管理制度，使“弹性离校”很难落地落实。因此，我们今天有必要进行认真的探究，找出一条适合学校管理的“弹性离校”制度，以有效地指导和促进“弹性离校”的规范开展和良性运行。

一、“弹性离校”须提高思想认识

思想决定行为，认识决定高度。……