“粤韵”特色校本课程的实施策略

苏绮红

借力地域优势，以综合实践活动为载体，我校与“粤剧”结下了深厚之缘，被评为广州市粤剧传统教育特色学校，成为粤剧非物质文化遗产推广基地。在推进学校特色发展的进程里，我校构建了以“粤韵”为特色的综合实践活动校本课程体系，在规范化、常态化、特色化的实践中，开展对综合实践活动课程多元的探索，积极挖掘传统文化精髓，培植丰厚的人文底蕴，有效实现学生、教师、学校的和谐发展。

一、立足课堂实践，构建“粤韵”特色校本课程体系

综合实践活动是学生的课程，而课堂是实施综合实践活动的主要阵地。新《纲要》针对综合实践活动的课程规划，提出：“中小学校是综合实践活动课程规划的主体，应将办学理念、办学特色、培养目标、教育内容等融入到综合实践活动课程的整体设计。”“可利用社区资源，结合地域特色，对综合实践活动课程进行统筹考虑。”我校地处岭南文化汇聚之处，其中粤剧是岭南文化的精髓，粤韵文化是岭南文化的重要组成部分，更是传统文化、区域文化中的重要载体。学校积极开发所处社区的资源，为学生开展实践学习、社区服务、社会实践提供条件，并形成“学校+基地”的推进模式，扎实开展综合实践活动课程，如：学校先后被评为市粤剧特色学校、联合国非物质文化推广基地、省中小学德育实践基地等，并成功打造了“粤韵进校园”特色品牌。

为传承和发扬中华传统文化，结合地域优势，在学校领导……