开展化学科普提升青少年科学素质的探究

刘玉凤 张仲利

摘  要：开展化学科普在青少年科学素质提升中的地位是非常重要的。本文论述了目前化学科普存在的短板，提出了通过“互联网+化学科普”、地方高等学校化学实验室等科普基地的建设，提升青少年科学素质的方法和途径。

关键词：青少年  化学科普  科学素质

中图分类号：G632         文献标识码：A            文章编号：1672-1578（2019）07-0036-01

《全民科学素质行动计划纲要》指出，要重点抓好提升未成年人等人群的科学素质工作。化学是与现代科技创新关系较为紧密的一门学科，同时化学在日常生活中所处的地位也是比较重要的。但是，纵观化学科普在科普中的地位、比重与化学在公众生活中所处的地位是极不相称的。为切实提高青少年的科学素质，本文结合目前化学科普存在的短板，就如何通过化学科普提升青少年科学素质进行探讨具有实际应用价值。

1   目前化学科普存在的短板

1.1 重视程度不够，青少年参与度不高

就学校而言，在应试教育的背景下，忽视学生动手操作能力和创新实践能力的培养，并没有把青少年的化学科普作为学校发展的重要组成部分，阻碍了青少年科学素质的提高。就青少年自身而言，在激烈的升学压力下，他们中的大多数还是把学习成绩摆在第一位，真正参与科普活动的学生比例并不高。同时由于科技馆等公共性的科普场所，对安全有着非常严苛的要求，使得大量具有危险性的化学实验或者科普展品都只能作为样品或设想而无法与公众见面，这种种因素都使得青少年不能很好地理解化学科普的重要性，不能踊跃地参加化学科普活动，制约着化学科普的有效开展[1]。……