主题单元教学点的确定与选择研究

摘  要：部编本语文教材采用“主题单元”结构进行编写，教材选取的课文不仅文质兼美具有经典性，还注重激发学生的阅读兴趣，拓展学生的思维。以主题为单元的阅读教学点要从单元整体进行把握，确定的一般依据是选文的文本体式、选文功能和学生学情。文章以部编本语文教材七年级上册第六单元为例，分别从文本体式、选文功能和学生学情三个角度，对主题单元阅读教学点进行提取和整合。

关键词：部编本教材  主题单元  教学点

中图分类号：G632         文献标识码：A            文章编号：1672-1578（2019）07-0064-02

部编本语文教材采用采取“人文主题”和“语文要素”双线组织单元结构的编写形式，并且增加了阅读指导环节，给学生们提供了多种多样的阅读方法。虽然每个单元的主题相同，但是选文体裁却大有不同，教学点的选择也相应不同。因此我们需要根据文章的文体特点、选文功能以及学生学情确定主题单元阅读教学点。

1   主题单元教学点确定的理论依据

根据新课标的要求，语文课堂的教学内容最终指向“全面提高学生的语文素养”。教师应该如何确定正确合适的知识点作为教学内容成为许多老师值得思考的问题。部编本语文七年级上册第六单元的课文体裁有童话、诗歌、神话、寓言，分别是《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》《寓言四则》。对于以上四篇课文教学点的确定有以下三个依据，一是依据文本体式，二是依据选文的功能，三是依据学生学情。

1.1 文本体式特点