新课程下小学语文有效课堂的实施方法

李菊

语文课堂教学的有效性是语文教学的生命。有效的课堂教学要兼顾知识传授、情感交流和个性塑造。那么，怎样提高课堂教学的有效性呢？

一、明确教学目标

课堂教学中必须明确教学目标，以教学目标为中心，采取多种形式教学手段，力争在有效时间内获得最大的教学效益。如在教《二泉映月》时，我是这样设定教学目标的——知识目标：会认会写本课生字，掌握本课词语。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，结合课文内容，理解文中的由月夜泉水联想到的相关语句的意思。情感态度目标：理解课文内容，联系实际生活，让学生感受阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛，学习他敢于同命运抗争、追求美好理想的精神。

二、注重学习方式

教师在课堂中要树立服务意识，做到把“玩”的权利还给学生，把“做”的任务派给学生，把“说”的机会让给学生，把“创”的使命留给学生，从而将学生由被动接受知识的地位推向自主探索获得知识的舞台，使学生真正成为学习的主人。

在《郑和远航》的课堂教学设计中，我根據以下三点来体现教学的有效性：

1.从交流入手，努力营造和谐平等的对话环境。首先我创设了自然生动的教学情境，通过自读自悟、小组合作预习等活动，培养学生自主识字能力。在朗读环节，我充分引导他们在读、说、评、演中进行充分的角色体验，通过入情入境的读文来进一步体会郑和的勇敢。

2.引导学生创新理解。

3.写、说、看结合。写作训练中，我主要让学生仿写一段话来体现人物特点，以达到教学目的。……