以课堂活动为手段，提高小学思政课教学的有效性

林木贤

《学习有方法》一课为人教版（部编）道德与法治二年级下学期第四单元的第14课。《课程标准》将“学习与生活中遇到困难时愿意想办法解决”列为“愉快、积极地生活”中“有应付挑战的信心与勇气”的重要目标之一。本课在《我能行》一课的基础上，结合以上内容标准，进一步帮助学生树立学习上的自信，鼓励学生积极主动地学习，学习探究的方法，养成探究的习惯。同时，乐于与他人合作、交流分享自己的学习方法、想法或活动成果，在提升自己的学习方法的同时，帮助同学找到合适的学习方法。

一、课堂游戏，激发学习兴趣

课堂活动：“24点游戏”;活动目的：让学生感悟“学习有方法的”道理。

规则：教师随意出示4张扑克牌，运用“加减乘除”四则混合运算，算出24点，这是二年级学生在学完“加减乘除”四则混合运算后，提高运算能力的一个有趣的游戏。

学生之前没玩过这个游戏，不知道如何入手解答。我适时提示：“24点”是有方法的，可以用加法，即先想法拼出两个“12”，相加即可，也可用乘法，即先拼出“6”和“4”，两者相乘，即可得出解法。

提示过后，我让学生按照提示重新解答，果不其然，这下学生很快就得出了答案。

看着他们脸上露出胜利的喜悦，此时，我问：“是不是有体会要交流一下？”

“方法很重要！”学生异口同声回答。

让学生领悟认识这节课“学习有方法”的教学目标便水到渠成了。

二、自我展示，树立学习自信

课堂活动：学习经验交流会;活动目的：帮助学生培养学习的自信心。……