今天的学校会变成明天的“学习中心”

蒋肖斌

每天清晨，起得最早的、行色匆匆的，除了需要打卡的上班族，就是学生。不管困不困，上课铃响之前要赶到教室;不管老师讲的是否听得懂，每一节课都要规规矩矩坐在课桌前听;出生日期差一天的两个孩子，可能就得错一年上学……

这，就是我们熟悉得不能再熟悉的学校生活，似乎天经地义、理所当然。

然而，现代学校制度其实在中国只有短短100多年历史——1904年，“癸卯学制”颁行，开始废科举、兴学堂。今天的“学校生活”，就来源于这个学制。100多年过去了，这种学校制度是否还适应今天的社会？

著名教育家朱永新在其新书《未来学校》中的“预言”是，今天的学校，明天会变成“学习中心”，那将是“未来学校”。他在书中描绘了未来学校长什么样、谁来学、谁来教、学什么、怎么学、怎么评价学得好不好……这幅蓝图听上去很美好。

而在现实中，已经有学校开始行动。

2012年9月，北京市十一学校龙樾实验中学开始筹备，花了4年时间，只建成了一所有3个年级、600名学生的初中，效率一点也不高，但龙樾的目标是打造一所“未来学校”。

未来学校是没有空间和时间限制的。

龙樾采取“走班制”，学科教室和教师固定，学生根据自己的能力和兴趣，选择相应层次的班级上课。“龙樾的走班制，其实就类似未来学习中心与传统学校之间的一个过渡。”朱永新说，未来学校将重新界定学生的学习共同体，班级、年级、教室等概念将会被进一步重构。

2017年，由北京市朝阳区呼家楼中心小学倡导，11所学校共同发起、成立了PDC教育联盟。