英语课堂教学的学生主体性探究

张碧娟

学生学习英语能否学好，关键看学生是否愿意主动去学。学生学习主动性的强弱，直接关系到教学效果的好坏。在英语教学实践中，教师应有意识地丰富课堂教学内容，创新课堂教学，以增强课堂教学的趣味性和吸引力，促进学生学习英语的主动性，从而提高英语课堂教学质量。

一、加强师爱培养，建立融洽师生关系

真挚情感是打开学生心灵之窗的钥匙，是构建和谐融洽师生关系的纽带。

对于广大教师而言，要热爱学生、信任学生、尊重学生，与学生进行情感交流，建立一种良好的师生关系。英语是一门注重交际能力培养的实践性课程，这需要充分保证学生的参与热情，增强学生参与英语教学的积极性和主动性，而建立和谐融洽的师生关系是基本保证。师爱既是教师必备的道德素质，更是教师必备的  工作能力。教师只有真诚地爱学生，学生才会产生亲切感，形成愉快的心理体验，对教师产生信任、亲近、尊敬和感激之情，心悦诚服地接受老师的教诲。在教学过程中，教师要多鼓励并肯定学生，让学生产生一种强烈的自豪感，增强学习信心，以此来拉近师生间距离，建立和谐、有序的课堂氛围。在教学中不仅在学生正确回答完毕之后给予肯定，还应设置不同层次、不同类型的问题以调动偏常生的积极性。如讲完单词领读几遍后让偏常生读，鼓励其大胆正确地发音。在教学中，尽量让他们表演，在其紧张时不失时机地对他们：“Take it easy！……