浅谈口风琴教学在低年级音乐课堂中的研究与运用

黄向红

在音乐课堂教学中，“听”与“唱”是课堂的“老把式”，而乐器的引入则大大充实了音乐课堂，使学生多方位地感受和参与了音乐实践。在众多的乐器中，我在二年级音乐教学中选择了口风琴进行辅助教学，打破了无高音打击乐伴奏的范畴。口风琴作为键盘乐器，具有音色优美、音高固定准确的特点，既让学生直观、准确地掌握乐理知识，又有效地提高学生的节奏感和音准，培养学生的视奏能力。

一、口风琴教学在识谱教学中的运用

1.用口风琴演奏具化音乐基础知识

对于活泼、好动的学生而言，要他们规规矩矩地坐在那儿听音乐课中的理论知识，是极其枯燥的。口风琴的引入使抽象的理论知识具体化、直观化了，学生从视觉、听觉上就能感受和掌握理论知识。例如：在各种单纯音符的学习中，学生能很快地掌握各种音符，但将多个不同的单纯音符放在一起时，部分学生就一头雾水了，音符的时值总是张冠李戴。通过口风琴的演奏后，每个学生都能迅速地掌握音符间的倍数关系，还兴致勃勃地考起了同桌，在快乐的合奏中掌握了一直抵触的乐理知识。

2.用口风琴演奏提高学生的视唱技能

视唱是指学生把所学的乐理知识利用内心听觉进行实践的过程，教师往往很难做到寓教于乐，但是，如果把视唱教学与口风琴教学结合起来将会大大提高我们的课堂实效，活跃我们的课堂。因此，教师应采取各种形式的合奏使视唱教学更生动。……