小学班级分组管理实效性浅谈

申京花

摘 要：小学班级分组管理是一种行之有效的班级管理基本模式，这种模式既能讓班主任摆脱一些琐事，又能培养小学生自主管理的能力，使其成为班级管理的主人。那么，如何才能提高小学班级分组管理的实效呢？对此进行了阐述。

关键词：小学班级;分组管理;实效

实践证明，班级分组管理是一种行之有效的班级管理基本模式，这种模式最大的优势在于一方面能让班主任从一些烦琐、重复的检查、督促工作中解脱出来;另一方面也能使得学生自主管理能力得以培养，使学生成为班级管理的主人，从而提高班级管理的实效。那么，如何才能提高班级分组管理的实效呢？本文对此进行了阐述。

一、做到公平分组

公平分组是提高班级分组管理实效性的前提，即遵循“同组异质、组间同质”的原则进行分组，并对“好”“中”“差”学生进行合理的搭配，使每个组之间保持均衡的竞争力，便于小组之间进行合作与竞争，从而促进班级整体的进步与发展。为此，要做好以下几点：

1.仔细观察

班主任在日常工作中，要对班级整体情况进行仔细的观察，包括学生的性格特征、学习能力、管理能力以及家庭背景等，利用班级各种活动的契机，去发现每个学生处理问题、解决问题的方法，掌握每一名学生的基本情况，做到心中有数，其目的是为公平分组做好准备。

2.慎重分组

在第一次月考成绩出来后，我将全班按照学习成绩好、中、差搭配，各组平均成绩均等的原则分成六个小组，同时还要兼顾男女搭配原则、动静结合原则、性格互补原则、强弱互带原则等。……