“基于行动导向的课堂教学”教学案例

王菲

摘 要 本次研究完成了教学案例的设计、实施和分析，教学设计采用“基于行动导向的课堂教学”的教学模式，对比传统教学模式，从学习能力培养、教学方法、媒体应用能力、学习效果四个方面进行分析。总的来说“基于行动导向的课堂教学”模式更有利于学生学习能力的培养，学习效果也更好。

关键词 中等职业教育 电子技术应用专业 行动导向 案例分析

中图分类号：G712文献标识码：A

职业教育重在培养学生的职业技能、职业素养，在职业教育改革发展的新形势下，作为中等职业学校教师也需要进行学习。本次研究主要探讨实践课课堂教学模式，从学习能力培养、教学方法、媒体应用能力、学习效果四个方面进行分析。

1案例背景

中等职业教育正在进行的改革人才培养模式、工作过程系统化课程开发研究、职业教育教学法研究，都是为了适应现阶段市场对人才的需求。作为职业学校教师需要不断更新教学理念，了解职业教育新模式、新方法，以适应现阶段的职业教育。

本次案例研究的主题是“基于行动导向的课堂教学”，想通过此次研究进一步认识“基于行动导向的课堂教学”在中等职业学校实践课教学中的优势，以及存在的问题。

2案例分析——交流接触器

2.1授课对象

电子技术应用专业高二学生，已经学习了《维修电工基础》，掌握了基本的电工操作技能，并能熟练使用常用电工工具。

2.2课前准备

任务书：课前制作任务书（含5个实训内容）。……