浅析班团干部队伍建设

何芬 向应见

摘 要 干部队伍是班主任在班级管理中的有力助手，在班级管理中起着举足轻重的作用。因此，干部队伍建设是建设和谐班级不可或缺的重要组成部分、是提升班级凝聚力的重要途径和手段。如何加强班团干部队伍建设，培养出优秀的学生干部，是班主任必须思考的问题。本文从干部的选拔、使用和培养几个方面论述了班团干部队伍的建设。

关键词 干部队伍 班级管理 建设

中图分类号：G631文献标识码：A

班级是学校教育教学的基本组织形式，是开展思想政治教育的基本组织单位。要建设一个团结和谐、积极上进的班集体，不仅需要全班同学的共同努力，还需要组建一只有力的干部队伍。干部队伍是班主任在班级管理中的有力助手，在班级管理中起着举足轻重的作用。因此，干部队伍建设是建设和谐班级不可或缺的重要组成部分、是提升班级凝聚力的重要途径和手段。如何加强干部队伍建设，培养出优秀的学生干部，是班主任必须思考的问题。本文结合自己的工作实践，粗浅的谈一谈班级干部队伍的建设。

1理清思路，选拔班团干部

对于班团干部在班级中的重要作用，教师在接受班主任工作任务时，自己的头脑中就要思考班委的组建问题，并且一定要理清思路。

首先，观察了解。对于当前的中职学校招生状况，学生入学时自己的档案是不会跟随学生到学校的，老师对学生以前的情况几乎是一无所知。但是，学生从入学到正式行课一般会经历新生报道、入学教育这两个环节，时间大概就3-4天左右。班主任一定要抓住这短暂而宝贵的几天时间，刻意去留意每一位学生，并仔细观察了解学生的情况，物色出临时班团干部人选。同时，在这几天内，班主任一定要向同学介绍班团干部的相关情况并鼓励学生积极加入到班团干部、学校学生会及各种社团中来。一定要营造一种积极向上的氛围，向学生传递正能量。

其次，临时任命。当入学教育完成后，班主任就应该任命负责人了。当然，这里的负责人是临时的，并且数量不应该过多，一般3人为宜，最好不要委以职位。因为只有短短的几天时间，临时任命的学生不一定适合担任班团干部，未任命的学生有可能还未表现出来。如果数量过多，且委以明确职位，可能会打消未入选同学的积极性，同时还可能会导致后续正式班委选出来之后开展工作的难度加大。如果通过后期的试用，觉得临时班委比较满意，可以作为正式班委的核心成员来培养。如果觉得临时班委不能胜任工作，落选正式班委后也不会对班团工作造成太大影响。

最后，试用选拔。在临时班团干部选出来之后，班主任需要做的就是试用培养，并且要为第一届正式班委做相关的准备。正式班委一定要通过民主选举产生，因此临时班委的试用期可以适当长一些，一般一学期为宜。因为只有通过较长时间的接触，同学之间才会相互了解、有才能的同学才能体现出来，选出的班委才会有牢固的根基。针对中职学生的现状，在民主选举正式班委时，仍然可不委以职务，先选出需要的班委人员，具体职位由班主任安排，这样的班委才有凝聚力和向心力，才会成为班主任的得力助手。

2严格要求，明确班团干部职责

班团干部是一个班级管理的核心力量，必须有严格的组织纪律要求。在班委建立之前，班主任必须在班级内部建立健全的班级规章制度，明确班团干部的工作职责和工作范围。当班委组建以后，班主任必须要求班团干部严格按照规章制度行事，严格要求自己，要树立律人先律己的意识，必须起到模范带头作用，以自己的行动带动班级向好的方向发展。同时，班主任还必须经常深入学生听取意见，了解各班团干部的实际表现情况，发现问题及时纠正。对于班团干部中同学反映强烈，工作拖沓懒散，屡教不改的成员，班主任可以通过适当途径，予以换之，要保证干部的任用能上能下，形成竞争。

3潜心指导，培养班团干部

精心挑选出来的班干部虽然工作热情相对来说比较高，但真正要改变他们的“被要求管”为主动的“要求管”，把班级管理当成自己的“事业”而不是“工作”来做，变成他们自身的需要，做到愿管、乐管、会管、善管，还需进一步激发他们的工作热情，还需要班主任潜心对他们进行指导和培养。

3.1要帮助班团干部树立正确的人生观和价值观

人生观和价值观会影响一个人的工种积极性和发展，班团干部作为一个班级的精英，班主任应该要重点帮助他们树立正确的人生观和价值观。班团干部树立了正确的人生观和价值观，才能在工作、学习和生活中起到带头作用，才能传递正能量。笔者曾经的一个班级从学生进校就有意识地进行引导，一直注重学生特别是班团干部“三观”的培养，培养他们力争上游的思想和意识，结果这个班级为学校输送了1名学生会主席、1名学生会副主席、4名部长、两个协会负责人，在这些这极大地带动了班级学生的积极性，班级形成了巨大活力，班级在学校的各项活动都取得了不错的成绩，特别是班级的篮球，在学生个体实力不出色的情况下，取得了全校3连冠的优异成绩，这在学校的发展史上也是第一次。

3.2帮助班团干部树立威信

班团干部必须在学生中树立威信，只有得到学生的认可，班级管理工作才能做出成效。首先，要求班团干部以身作则树立榜样。要使学生信任、服从班团干部的管理，班团干部首先要严格要求自己，在班级树起榜样。要班团干部明确，他们就是为同学和老师服务的，自己不能高高在上;同时，要最大程度发挥自己的感召力，带动同学们一起进步。班团干部还要明确自己的责任，时常反省自己的工作，这一点班主任应该要有意识地培养学生，比如可以不定期组织召开班委会，检查班团干部的工种情况，出现问题一定要及时纠正。其次，要班团干部在班级里营造团结互助关心同学的氛围。我原来的做法就是，责任到人。将班级非班团干部学生进行分组，每个班团干部认领一组，作为这个组的责任人。责任人需要了解学生的生活、学习及家庭状况，要建立档案。当遇到同学过生日什么的，责任人就会向班委匯报，然后再做进一步的工作安排。

3.3教给班团干部处理事情的方法和技巧

班团干部的能力不是与生俱来的，是需要从实践中锻炼出来的。在实际工作中，我们要结合具体工作过程，通过解剖实例，总结经验教训等方式，交给班团干部处理事情的方法和技巧。

总之，要建设一个团结、积极上进的班集体，促进班级和谐发展，班主任不仅要选好班团干部、同时还要用好、培养好班团干部。既要交给任务，又要交给方法;既要大胆使用，又要小心扶植;既要热情鼓励，又要严格要求。

参考文献

[1] 李进成.班主任有效沟通的艺术与技巧[M].北京：中国轻工业出版社，2016.

[2] 张作岭，姚玉香.班级管理案例教程[M].北京：清华大学出版社，2015.3

[3] 吴志樵，刘延庆.班干部的管理学问[M].合肥：安徽人民出版社，2012.

[4] 赵聘.浅谈如何加强高校学生干部队伍的建设[J].高等教育与教学研究，2005.