调节高中数学作业布置结构的方法研究

田利剑

摘 要 当前许多学生都把数学作业当成一种负担，既浪费较多的课余时间，还无法起到巩固课堂效果的作用，甚至导致学生产生负面情绪，究其原因主要是没有对数学作业结构进行合理的安排，所以当前高中数学教学中比较重视数学作业结构和内容的合理调节和布置，为学生数學思维、创新能力及学习成绩的提升提供良好的保障。本文分析了传统高中数学作业布置的问题及高中数学作业布置结构调整的作用，提出了相关措施，仅供参考。

关键词 高中数学作业 布置结构

中图分类号：G633.6文献标识码：A

1传统高中数学作业布置的问题

1.1比较程式化缺乏灵活性

传统的布置高中数学作业时都是按照教材的进度，根据课后习题，对作业内容由简到繁依次安排，虽然这种方法可对课堂教学起到一定的巩固作用，但也容易使前后内容无法连贯，尤其是对那些函数和集合等具有较强的连贯性的内容，使学生对每部分单独学习还行，如果组合成综合性的题目便手足无措，而且题目过于程式化也容易使学生思维单一，缺乏对复杂题目处理的能力，对数学成绩的提升造成不利影响。

1.2对学生创新型思维造成制约

因为数学是一门对创新型思维和实践能力要求较高的学科，但高中传统的相对固定的数学作业题目对学生的创新型思维的培养极其不利，学生想提升成绩大多是靠一些典型的题目和对数学公式的死记硬背，虽然这种模式也能在一定时期内获得成效，却不利于学生未来的发展，导致其思维僵化，无法有效处理综合题目，死记硬背还容易增加学生的压力，对其学习兴趣造成影响。……