化工原理习题课改革的研究

康顺吉 杜妮 叶玉

摘  要：该文分析了习题课在化工原理课程教学中的重要性，并从习题课的教学模式、教学方式及教学效果等方面开展习题课改革的研究。通过微课等新型教学方式的开展，使习题课的教学更加灵活简单、深入浅出，学生能够对化工原理理论知识点的理解更加深入，学习兴趣增强，效果得到明显提高。

关键词：化工原理  习题课  改革研究

中图分类号：G71   文献标识码：A           文章编号：1672-3791（2019）05（b）-0146-02

化工原理是化学工程与工艺及相关专业的一门专业基础课，该课程是以“三传一反”为主线，主要学习化工生产的基本单元操作的基本原理、工艺计算和相关设备的结构原理，该课程与实际生产结合较为紧密。因此化工原理具有较强的工程性，旨在培养学生的工程素养、分析问题和解决问题的能力，以及独立进行化工单元设计和设备设计的能力，符合应用型工程技术人才培养的宗旨。

化工原理内容涉及的工程实际问题很多，化工原理的习题主要是以计算为主，因此学好化工原理课程必须对相应的习题进行练习，达到一定的强化程度才能熟练掌握相应的知识点。该文对化工原理习题课在教学过程中的改革进行探讨研究，以解决学生对该课程兴趣不高、计算难度过高等问题，提高教学效果。

1  化工原理习题课的重要性

化工原理教材基本都是按照按单元操作编写，单元操作按照传递原理进行分类，如动量传递单元操作（流体流动、过滤、沉降）、热量传递单元操作（传热）、质量传递单元操作（吸收、精馏、干燥）等，这些单元操作遵循“三传”原理。……