中职政治教学中提升学生自我监控能力的策略探讨

张毅

摘  要：学生的自我监控能力贯穿学生的整个学习生涯中，其中包含了：能够主动按照学习计划学习、对于学习活动有自我检查意识、可以控制和调节学习活动，以及对学习活动有自我的评价能力。在中职政治课堂中，侧重点为课前预习明天所讲内容、课堂中积极主动学习、课后对于今天完成的学习任务及时总结整理、课外对所学知识补充和加强。该文将探讨在这几个方面提升学生的自我监控能力的策略。

关键词：政治教学  自我监控能力  策略

中圖分类号：G712                                   文献标识码：A                        文章编号：1672-3791（2019）06（a）-0095-02

开展教学活动是教师的首要任务，但是学生对于所学知识是否能够有效地吸收，主要取决于学生的自我监控能力。知识的传播是老师和学生共同努力的结果，课堂上单纯依靠老师的说教不会让学生有较大的提高，只有学生本身有自我学习意识才能提高成绩。从实践教学中我们可以看到，拥有自我监控能力可以极大地提高知识的吸收效率，也可以扫清老师教学的盲点，所以提升学生自我监控能力对于提升教学质量有着重要的作用[1]。

1  影响学生自我监控的因素

1.1 老师对学生自我监控的影响

政治这门学科的教学方法、教学理念和教师的个人魅力都会影响学生对这门课程的兴趣。中职学生的这个年龄阶段喜欢和同学之间成为无话不谈的朋友，老师应该利用这个切入点，以朋友的身份和学生一起讨论研究政治课中的问题。积极向上的朋友关系，可以提升对学生自我监控能力的培养，也能让师生之间彼此了解、加强沟通。……