激趣游戏与词汇卡片结合的英语教学法探索

李春华

摘 要：在初中英语学习中，词汇是基石，尤其是在薄弱学校，词汇教学都是一线教师反复研讨的内容。在基础差的生源教学中值得不断进行尝试。从激趣这一角度探讨初中英语词汇记忆的方法，以在课堂上实施有趣的词汇游戏同时辅以词汇卡片为作业形式的教学手段，提高学生学习的愉悦感和兴趣，刺激思维，增强记忆，实用有效。分三部分：趣味课堂游戏巩固词汇的必要性;趣味课堂游戏增强记忆效果;辅以词汇卡片为作业形式巩固成效。

关键词：记忆;词汇;激趣;游戏

在英语学科核心素养的内涵中提道：情感态度是其他素养的“润滑剂”。在语言学习中，学生的成长发展靠的是与情感态度紧密相连的动机。只有调动学生的情感态度，学生才能有发展的内在驱动力。

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”因为当人对事物产生兴趣时，可以很专注地投入该事物中，兴趣更浓时，甚至能达到废寝忘食的境界。因此，如果学生对学习产生了浓厚的兴趣，就会在无意识中形成内驱力，其能驱动学生积极参与学习。在教学中创造和谐融洽的师生关系，营造轻松、愉快的学习环境，同时通过灵活多变的教学方法，让学生积极参与教学活动，才能激发学生学习兴趣。只有学生学得主动，效率才能得到提高。

一、趣味课堂游戏巩固词汇的必要性

众所周知，词汇掌握多少，直接影响到学生英语阅读、写作及做题能力。以前，词汇教学基本上是单独的词汇教学活动，几乎是孤立于阅读课之外的。……