信息化教学手段对专业课的促进

赵婉竹

摘  要：专业课程是难度较大的教学内容，尤其在建筑专业、机械专业、电气专业等工科类课程中，抽象的专业知识往往使学生很难接受和掌握，达不到预期教学效果。传统理论和实践课程的教学中，常以较为枯燥的教学方式进行，而随着计算机技术和网络技术的发展，信息化教学手段在课堂中得以引入，增强了教学效果。该文阐述了信息化教学手段对专业课的促进。

关键词：信息化教学  专业课程  教学效果  教学促进

中图分类号：G642.4                                文献标识码：A                         文章编号：1672-3791（2019）06（a）-0126-02

随着计算机科学技术的不断发展，以及互联网技术的不断普及，信息化手段不断融入到教学中。所谓信息化教学手段，是利用多媒体技术、网络技术、计算机技术、软件技术、手机APP技术等技术手段，将其融入至课堂教学中，以此突破教学重点、化解教学难点、提高教学效果。该文论述了常见的信息化教学手段、信息化教学手段的应用案例和教学效果分析，为在专业课教学中合理应用信息化手段，从而实现教学效果的促进做出了探究。

1  信息化教学的概述

1.1 传统非信息化教学模式

传统非信息化的教学方式主要是以板书、投影仪和教学挂图等形式，其目的主要是以直观的形式解决抽象的问题。例如，建筑教学中，复杂的建筑布局图很难在短时间内以板书的形式呈现，否则既费时又费力，达不到应有的教学效果。尤其在20世纪90年代末，投影仪的应用最为广泛，教师以不同的投影模板切换不同的教学内容，这样省时的同时，还使讲述的内容直觀地呈现在学生面前，达到化抽象为具体的目的。……