艺术素养监测背景下初中生徒手画教学模式初探

杨红燕

摘 要：徒手画作为一种主要的绘画类型，已成为初中美术教学的重要形式。实践证明，徒手画教学对提高学生绘画的基本技能，激发学生学习美术的兴趣，提升对线条的审美感受，表达对自然、对社会的感受与情感等具有很好的效果。随着新课程标准的实施，教师逐渐认识到要降低美术知识和技能的难度和要求，鼓励教师根据学生发展的需要，从生活美术的角度而不是从技术性美术的角度组织教学，培养学生的自信心和创新能力。依据新课标理念，对初中徒手画教学的实施进行了探索和研究，从中寻找适合初中生徒手画教学的方法和模式，以促进初中生美术能力的进一步提高。经过一年多的研究总结，探索出一套比较可行、有效的适合初中生的徒手画教学模式。实践证明，初中生对徒手画保持着浓厚的兴趣，表现大胆自信，具有较强的创造力。

关键词：初中生;徒手画;教学模式

一、问题的提出

一份艺术素养监测试卷，其中10分是理论题，90分是实践题：它给我们的信息是：徒手画。古村（抓住房子结构的造型并对景物进行取舍）;景物的透视关系;表现形式：线条;构图：完整。这么多所要表现的内容，需要在短短40分钟内完成。徒手画具有工具简便、线条简练的特点。“一笔走天下。”符合中学生特性，是中学生常用的表现手法。为了更好地提升初中生徒手画的教学质量，提高初中生徒手画的技能水平，我尝试对我校七年级两个平行班学生进行美术素养监测卷的大量数据分析，发现了目前美术课堂教学存在的问题。……