绘本在小学生心理健康课中的运用探析

朱倩倩

摘 要：绘本是图画书，相对于纯文字书籍，学生更容易理解绘本中的内容，而且绘图形式多样，艳丽的色彩与图画，让学生更有阅读兴趣。通过选取合适的绘本对小学生进行心理健康教育，更有利于减少学生对心理健康教育的抵触情绪，提高教学效果，保证学生的心理健康。

关键词：绘本;小学生;心理健康教育

随着社会的发展，对小学生关注的重心也从成绩开始转到学生的心理健康方面。因为已经出现了很多值得我们思考的现象：例如学生与父母之间感情冷漠;学生早熟、早恋;学生之间的互相攀比心理严重等，这些现象的背后反映出的正是孩子出现的心理教育的缺失。因此，加强对小学生的心理健康教育刻不容缓。但是，就目前来说，小学阶段开展的心理健康教育只是游戏的堆砌，并不是真正的心理健康教育，导致学生体验感悟不够，活动形式较为单一，因此通过探索一种新的教学载体来提高课堂的感染力和有效性至关重要。在教学过程中我们发现借助绘本达到心理健康教育课的教学目标是一种切实可行的方法。

一、绘本作为心理健康教育素材的可行性分析

首先，小学生年龄在7～12岁之间，这个年龄段的孩子精力旺盛，注意力不能长久集中，而且容易被外界干扰，仅能专注于自己感兴趣的事物。而绘本自身图画和文字相结合及故事趣味性的特点，能够紧紧地吸引学生的眼球，不仅如此，对于小学低年级认字很少的学生来说，通过图画就能读懂故事，也很有成就感，他们会对绘本更有兴趣。……