对初中科学复习课作业布置改进的尝试

邵维维

摘 要：作业是课堂教学必要的延伸，也是巩固课堂教学内容，检验学生知识掌握程度的有效手段。作业量过多是学生学业负担过重的直接原因，特别是期末复习阶段，学生作业“堆积如山”现象比比皆是。复习阶段如何布置作业，除了控制作业数量之外，在作业布置的形式和内容等方面都可以改进和尝试，以期达到“轻负高效”的目标。

关键词：科学作业;巧用错题;论坛形式;课堂效率

作业，作为课堂教学必要的延伸，是巩固课堂教学内容，检验学生知识掌握程度的有效手段。目前，作业量的多少是学生和家长争论最多的地方，某种意义上作业量过多已成为造成学生学业负担过重的直接原因。既要“减轻学生负担”，又不能影响学生的学习成绩，教师除了要提高课堂效率之外，对作业的布置更要研究和思考。特别是在期末复习阶段，初中学生要面对语、数、英、科等众多学科作业的“轰炸”，疲惫不堪，复习效率低下不说，有些学生甚至出现了“厌学情绪”。如何在复习阶段保持学生做作业的热情，真正发挥每道习题的作用，让学生在复习阶段从“题海”中解脱出来，本人在复习阶段对科学作业布置进行了小小的改进和尝试。

一、尝试复习课作业改进的诱因

1.复习课作业往往以试卷为主，形式单一，学生负担重

每到期末，当每门学科进入复习阶段后，学生考试前“最黑暗”的时刻就到了。由于复习课容量大，上课节奏一般比平时教学快，期末作业量明显要多于平时。……