“读写结合”模式的应用

许艳霞

英语是世界性的一大通用语言，随着社会的发展，全球化逐渐加快，对新一代学生来说，英语既是一门重要学科，也是学生必须掌握的一种语言。中小学新课程标准中，也总结归纳了读和写的新要求.读和写互相促进，相辅相成，读是写的基础，写是读的延伸。本文针对读写结合的教学模式，阐述在小学英语教学中的应用研究策略。

更新教学观念英语课程目标对小学生学习英语的要求是：学生能够采用简单的英语进行简单交际、问候，交换多种（个人、家庭、社会）信息，能够在图片辅助的情况下听懂相应的简单对话，可以结合图片描写简单的句子等。种种要求，都指明了针对学生的听、说、读、写能力培养重要性。小学英语教师需要坚定信念，没有大量的阅读就不能大幅度提高学生的阅读能力，无法开阔学生的视野，更无从谈起积累知识，所以，在小学英语教学过程中，教师要处理好学生读、写能力的关系，积极更新教学观念，提高专业素养，以学生为教学的核心，关注学生的个性发展，从而组织学生的学习方式多样化，激发学生自主学习的热情，充分实现读写结合的小学英语高效课堂。

丰富阅读，积累经验

要促进学生良好的写作能力，保证学生有足够的写作素材。教师可以在课堂中，花一部分时间来拓宽学生的视野，让学生能够了解到平时在教材中学习未曾涉及的方面，从而为学生积累多方面的学习素材。在具体的课堂……