小学三年级数学混合运算的教学难点探析

季晓丽

摘 要：数学在小学教学中占据着十分重要的位置。三年级数学起到了由低年级向高年级过渡的作用，数学混合运算是这一阶段的重要学习内容。剖析了当前三年级学生在数学混合运算中出现的问题，探析了数学混合运算的教学难点，并提出了推进小学数学混合运算教学的建议和措施。

关键词：小学生;三年级数学;混合运算;教学难点;探析

四则混合运算是小学生在迈入三年级后新接触到的内容，其教学重点在于让学生清楚四则混合运算的运算顺序，并且使学生在梳理其运算顺序的过程中学会处理实际问题，进而掌握解决问题的方法和途径。因此，若想要切实提高学生数学混合运算的做题准确率和做题速度，提高学生运用混合运算处理实际问题的能力，就必须要对小学数学混合运算的教学重难点以及教学方法进行研究和探析。

一、小学生计算能力现状及原因

1.现状

通过一定的调查和教学实践发现，我国小学生的计算能力的现状仍存在很多问题。当前小学生的计算能力中，口算、笔算能力较强，估算、找规律的能力较弱。随着学生年级的增加，学生的口算、笔算能力逐渐下降，但是估算、找规律的能力有一定程度的提高，主要原因是随着学生年级的增长，学生的大脑发育更为完善，学生的理解能力更强，数学问题的设置也由计算为主转变为思考应用题为主，对学生的考查标准也由计算能力为主向数学思维能力转变。……