农村小规模学校“一生一策”教学研究

杨银玉 赵军鸿

摘 要：基于对农村小规模学校“一生一策”教学的探讨研究，主要提出满足小规模学校教师资源需求、确保课堂教学的高效化、合理选择适合学生的教学内容以及确保资金投入的合理增加这四点建议，希望能够为有关人士提供帮助。

关键词：农村学校;小规模学校;一生一策

就我国教育目前整体情况来看，农村小规模学校的数量依然很多，其主要指乡镇以下、学生与教师人数都比较少，而且师资结构合理性较差的学校。尤其是在近几年的发展过程中，农村小规模学校的人数越来越少，再加上很多人口打工外出等因素，导致学校生存与发展中的问题越来越多，需要我们及时解决。

一、满足小规模学校教师资源需求

农村小规模学校具备规模小、人数少的特征，在人口少、交通便利性较差的农村地区较为适用，是多数农村地区主要应用的办学形式，其不仅能帮助儿童就近入学，还能为农村学生提供接受教育的机会，在增强教育公平性的基础上，使教育质量得到保障，是合理性与有效性都比较高的教学组织形式。基于此，在义务教育均衡发展的过程中，小规模学校也必须被赋予平等的价值定位，而若想保证“一生一策”教学方式的顺利实施，在教育机会起点平等的情况下，农村小规模学校必须要不断提高教师质量，进行教育资源模式的定期交流共享。也就是说，教师必须要及时更新教育观念，在确保教师责任心与使命感的前提下，实施“一生一策”的方式，提高农村学生的成绩与自信心。……