班本理念下小学生德育课程开发与实施探索

邹骋胤

摘 要：良好的道德修养是个体成长、终身发展的基础，也是社会和谐的保证。小学生处于德育的关键期，充分开展德育教学促进其良好品德的养成，对他们的终身发展具有特殊的意义和不可替代的作用。在分析德育的必要性和紧迫性的基础上，结合本班实际情况，探索班本理念下德育课程的开发策略，并对德育课程的实施要点进行分析。

关键词：班本;小学生;德育;课程

小学生是祖国的花朵，是社会主义建设的未来接班人，他们的综合素质关系着自身未来的发展，从一定高度上也影响着祖国的未来发展，决定着中华民族伟大复兴的历史进程。而在综合素质中，道德对一个人行为的影响最为关键，良好的道德观对于自身、对于集体和社会都会产生正向作用，反之，后患无穷。社会上曾流传一句话：智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品，说明了德育的重要性。尤其是对于还是一张白纸的小学生来说，科学的德育能够顺利引导他们树立正确的道德观念，从而长大后能为祖国建设作出应有的贡献。那么，应该怎么进行德育呢？新课程改革要求，课程开发要遵循“以班为本，以生为本”的原则，教育的一个重要原则就是因材施教，这个原则也是如此，实际上就是要求课程的设计要从实际出发，从班级的特点和学生的特点出发，切勿照抄照搬其他人开发的课程，只有这样才能提高德育教学的有效性。

一、德育的必要性和緊迫性