表格里的魔术

王云

摘 要：我们身边有很大一部分人，童年关于数学的回忆都是黯淡无光的。枯燥、生涩、乏味、抽象大抵是他们的心声。是什么让数学课令人望而却步？又有什么好招能让孩子们喜欢数学课堂呢？前段时间听了很多有意思的数学课，例如数学绘本课、数学实验课。这些词放到以前我们会很陌生，现在它们走进了课堂，揭开了数学神秘的面纱，让老师为之欣喜，更让学生乐于其中。欢欢喜喜学数学不再变得遥不可及。

关键词：魔术;表格;神奇;计算

一、内容选择

本課例源于罗永军老师的一堂数学实验课《透视骰子》，魔术师预言5个未知数字的相加之和，听起来多么神奇，其实里面蕴含了数学知识。骰子都是按每两个对应面的和为7（1+6=2+5=3+4）这种方法而做的。把这3个骰子的6个数字相加得出7×3=21。如果从21中减去骰子最上面的那个数字，你就得到了预言的这个数字。比如，你看到了一个4，结果就是21-4=17。

我们来看一下《义务教育数学课程标准》对第一学段学生计算速度要求及对活动课的要求：

对于第一学段的学生，可以采用图片、游戏、卡通、表格、文字等多种方式，直观形象、图文并茂、生动有趣地呈现素材，提高他们的学习兴趣。二年级的孩子已经完成了100以内的加法和减法。如何激起孩子计算的兴趣，抛开传统的速算比赛，还有什么好招能激发孩子计算的乐趣呢？在计算的过程中我们又会收获什么呢？为此我设计了一堂数学实验课《表格里的魔术》。基于三个目标的达成：（1）巩固学生100以内数的加减法及解决问题的能力。……