“少教多学”在高中物理课堂教学中的实践探究

伍育敏

摘 要：“少教多学”的教学理念，就是指在教学过程中要做到教师少教、学生多学，提醒教师要注意在课堂教学中突出学生的主体地位，培养学生的自主学习能力。目前，部分高中物理教师已经将“少教多学”的教学模式应用于物理课堂教学当中，这与新课改后的教学理念不谋而合。教师在课堂上利用少部分的时间进行基础知识的讲解，而大部分的时间留给学生，采用引导和组织教学的方式展开物理课堂教学。通过“少教多学”，培养学生的自主学习能力和理解探究能力。对“少教多学”教育理念应用于高中物理课堂教学的重要性进行了简要分析，并对其如何在物理课堂教學中进行应用提出了几条相关策略，希望对未来高中物理课堂教学实践提供相应借鉴。

关键词：“少教多学”;高中物理;能力

随着我国教育改革的逐步深入，现代教育教学对高中物理学习的要求越来越高。学生不仅要掌握和运用物理基础知识，还要具备较强的实践操作能力。但是，当前大部分高中生都具有高分低能的问题。因此，高中物理教师在教学过程中就要注意“少教多学”，加强对学生动手操作能力的培养，只有这样才能提高学生的核心素养，促进高中生的全面发展。

一、“少教多学”教学方式应用于高中物理教学的重要性

随着社会经济的快速发展，我国教育水平也在逐渐提高，教师对教育教学方式也在不断地进行研究和变换，希望可以通过更好的教学方式培养出全面发展的学生。……