例析信息技术与数学教学的融合的意义

王颖

计算机和互联网的高速发展，让我们有些应接不暇，有时它会逼我们这些在教学第一线的教师，必须忍痛摒弃那些操作多年、驾轻就熟的教学模式，接受新观念，学习新技术，搭建新模式，促进信息技术与课堂教学的有机融合，从而让教学效率更高，质量更好。

这些年，我在初中数学教学实践中，大胆尝试，极力推行数学课堂信息技术化，在建构高效课堂、培养学生自主意识和解决问题的能力等方面进行了有益的探索，也尝到了不少甜头。在这里，我想结合一些教学中的课堂实例，浅谈一些体会。

一、信息技术，让学生的数学素养显著提升

苏霍姆林斯基说：“在人内心深处，总有一种迫切的、长久的需要，这就是希望自己变成一个探索者、研究者、发现者。”因此，我们必须给学生创造有利条件，让每一个学生的个性得到充分发挥。要实现这一目标，信息技术是最好的选择！首先，现代化信息技术能为学生创造自主探究、合作交流等自主学习的途径，使学生乐于学习。其次，现代化教学手段融合了崭新的教学理念，运用了计算机技术和网络通信技术，并享用了网络大数据的信息资源，可以说是人脑的继续延伸。它拥有丰富的表现力，为了满足学习者的需要，能够较为轻松的使教学内容实现：反与正、小与大、慢与快、实与虚、静与动之间的瞬間转换，形象地再现事物，从发生到发展的整个过程，给学生的学习提供了更多的时间和空间，大大缩短了认知的过程，挖掘数学现象的本质，形成明确的空间概念，培养学生思维的灵动性、开拓性，让学生的数学素养得到显著的提升。……