小组合作学习模式在高中语文早读课中的运用

高伟琴

摘 要：由于新课改的全面实施，小组合作学习模式是近几年来在高中语文课堂中较为常见的教学方式，它在提高了课堂效率的同时也提高了学生学习的主动性和积极性，无形中促进了学生间社会技能的获取。但是这种模式虽然效果显著在实际的操作中却存在诸多问题，作为高中语文早读课如何熟练引进并运用这种模式值得教师探索。

关键词：组队学习;明确任务;小组之间评比;小组学习效率

把传统教学中单一的模式改变为师生之间、学生之间多向交流的新型小组合作学习模式，已经被语文课堂尤其是公开课普遍运用，以提高课堂效率为基础的同时，极大促进了广大师生之间和学生之间良好融洽的人际关系。然而，一部分学生不够积极缺乏主动性，虚有其表的热闹过后学习收获并不大，教师要求不明确也导致小组合作学习的效率不高。针对小组合作学习模式在高中语文早读课中运用可能存在的问题，有以下几种做法：

一、在对学生充分了解的基础上组建学习小组

教师先根据学生平时的考试成绩和上课表现进行分析，然后逐渐了解认识他们各自的家庭情况和性格特点，综合考虑性别及爱好，大致将学生分为几个学习小组。再经过后期的不断调整，小组成员才能基本保持稳定。此外各个小组成员之间需要水平相近，这样他们之间的合作学习才可以持久有效，小组与小组之间的竞争才显得公平。……