培养小学生良好的数学学习习惯的思考

张丽侠

摘 要：好的习惯要从小培养，孩子在低年龄时期接受能力强，而且习惯养成以后影响深远，所以，小学就是培养良好习惯的最佳时期。在小学数学中，养成良好的习惯，其影响会贯穿一生，而且好的习惯能影响学生的性格，比如严谨，耐心等。就如何培养良好的数学习惯进行分析。

关键词：小学生;数学学习;习惯

随着新课改的推进，传统的教学方式也急需改革。教学方式也从题海战术转变为交互式教学，启发式做题，培养积极思考的行为模式。根据小学生的心理、生理特点，及认知的角度不同，培养与之相近的数学学习习惯，往往能够达到事半功倍的效果。在这一阶段形成的学习习惯，不仅影响终身，而且还会影响性格的形成和能力的发展。

一、注重严谨，培养审题和思考习惯

学生在数学上的问题，有很大一部分是审题问题。题目中有的条件没看到，不得不动用大量的手段去证明已知的条件，或者有隐藏信息没有解读出来，甚至是审错题，数字记错导致结果出错。这都属于低级失误。教师要激发学生的思考能力，善于提出启发性问题，要留给学生思考时间，提供解题思路，不要直接给出答案。学生需要锻炼自己的解题能力，从多角度、多渠道去寻求解决问题的方法。

例如：在“分牛”试题中，从前有个农民，一生养了不少牛。去世前留下遗嘱：牛的总数的一半加半头给儿子，剩下牛的一半加半头给妻子，再剩下的一半加半头给女儿，再剩下的一半加半头宰杀犒劳帮忙的乡亲。……