论小学高年级语文阅读与写作有效契合的途径

于秋杰

摘 要：语文课堂是培养小学生语文素养的主阵地，在实际授课中，教师应充分尊重、凸显学生的主体地位，为学生的身心全面发展创造良好条件。通过有效开展阅读教学活动，不仅有助于学生阅读理解能力的科学培养，也能够帮助学生积累丰富写作素材与经验，从整体上提升学生的语文综合素养。为此，其教师应充分重视阅读与写作教学的有机整合。

关键词：小学高年级;语文阅读与写作;契合路径

作为语文教学中极为关键的两部分，阅读与写作在培养、拓展学生语文综合素养方面都发挥着不可忽视的积极作用。对此，通过有机整合小学语文阅读与写作教学，既有助于小学生阅读理解、口语表达能力的科学培养，也能够促进学生写作水平的进一步提升。对此，其教师应从不同层面来探索、尝试阅读与写作教学的契合途径，以此来促进其语文教学水平的不断提升。

一、引用恰当阅读教学方法，积累丰富写作经验

在阅读教学过程中，教师应引导学生从不同角度来加强对文本信息的透彻理解，使其能够真正融入文章情境当中。

例如：某教师在带领学生阅读学习《圆明园的毁灭》这篇文章时，在学生进行整体感知过程中未进行提问，而是让学生选择自己喜欢或者是擅长的方式来给予认真阅读，然后鼓励其将阅读后的感受积极表达出来，这一看似非常普通的阅读学习过程，相比于直接向学生提问：本文主要讲解的是什么？……