多视角下的小学课内外阅读有效结合策略探讨

摘 要：近年来，随着我国教育体制的不断改革，小学课堂教学方式也随之发生改变，而目前小学教学的基本要求便是培养学生的阅读创造能力。但目前传统的教学模式较为单一、枯燥，无法调动学生的学习积极性，甚至会对学习阅读知识出现抵触心理，导致教师教学效率不高，因此，小学教师应使用合理有效的方式针对学生现状进行教学，从而有效培养学生的阅读创造力。在当今教学环境下，通过对如何在小学阅读教学中培养学生课内外阅读的爱好进行探究发现，教师应加强训练学生的读写能力，并增加课外阅读量，对其阅读范围进行有效扩展。

关键词：多视角;小学;课内外阅读;有效结合

在当今的小学阅读教学中，学生阅读兴趣的培养至关重要，而且它是进行阅读的第一动力。从小学教学的内容来说，阅读对于小学生而言具有较大的吸引力。但课内外教学以及语文知识教学是可以相辅相成的，随着学生阅读量的提高，学生的语感会更加丰富，词汇量也将随之得到提高，进而提高对文章以及作者思想情感的理解，这时教师应对学生采取鼓励与支持的态度，消除学生对于阅读的抵触心理，从而培养学生乐于阅读以及学会阅读的能力。所以在小学阅读教学过程中，教师应注重课内外阅读之间的有效结合，利用课本与课外读物之间的融合作用，从而激发学生学习兴趣，树立学习自信心。

一、培养学生课内外阅读兴……