如何利用导学—自学—互学教学模式提升高中化学教学效率

韩思伟

摘 要：社会文明处于不断的进步之中，人们现在对科学文化知识的渴求已经日渐强烈，基础教育的重要地位越加凸显。计算机信息技术的发展使得现在的信息传递手段更加多样，学生获取信息的渠道也更加多元化。新时期，新课改的脚步已经到来，高中化学是学生高考的重要组成部分，如何在新课改的背景下提升高中化学教学效率，在此提出了“导学—自学—互学”的教学模式，以期能够达到预期效果。

关键词：“导学—自学—互学”;高中化学;应用分析

化学在高中课程中占据了一席之地，因为其在考试考核中所占分值，在实践中现实应用意义巨大，因此提高高中化学教学效率，成为每一位教师应该考虑的问题。“导学—自学—互学”是根据多年的教学经验，得出的结论。通过该模式，有利于高中化学高效课堂的建设与应用，可以有效提高教学质量，培养学生的综合素质。在该模式的应用下，希望能够让学生在学习中逐渐培养自主学习能力，更好地达到预期教学目标，构建高效课堂，提升教学效率。下面将以“分子的性质”为例，对“导学—自学—互学”模式的应用进行探讨。

一、“导学—自学—互学”教学模式优势

“导学—自学—互学”教学模式目前还处于不断完善的阶段。根据以往教学应用来看，该模式能够有效培养学生的自学能力，让学生在学习过程中逐渐学会寻找问题，然后自主解决问题，可以将学生的学习积极性调动到极致，有利于师生之间的共同交流，高中化学课堂的效率的提升也就有了效果。……